请在后台配置页面设置顶部欢迎语

网站收藏

导航菜单

形容成语发愤忘食的意思及解释

形容成语发愤忘食的意思及解释

发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 意思 急!!!!!!!!

意思是:发愤用功连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道。zd

【出处】《论语·述而》——战国·孔子

叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

【译文】叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子对子路说:“你为什么不样说,他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”

扩展资料

1、《论语·学而版》创作背景

《学而》是《论语》第一篇的篇名。《学而》一篇包括16章,内容涉及诸多方面。《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

2、《论语·述而》鉴赏

这一章里孔子自述其心态,“发愤忘食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义者,他不为身旁的小事而烦恼,表现权出积极向上的精神面貌。

参考资料来源:百度百科-论语·述而

(孔子)发愤来用功,以至于把吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道。

此句确出自《论语·述而》:

原文是:叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

翻译过来是:叶公向子路问孔子是个什么样的人,子自路不回答知。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他(孔子)这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道。这样回答多好!”

为什么子路不敢评价孔子?这是师道尊严造成的。在古代道,一个学生是不能评价自己的老师的。不过,孔子作为老师也非常实在。学生不评价他,他自己人学生把自己评价了一番。

孔子)发愤用功,以至于把吃饭都忘了,快乐得把一切抄忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道。

此句确出自《论语·述而》:

原文是:叶公问孔子于子路,子路不对。子曰袭:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

翻译过来是:叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不回答知。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他(孔子)这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道。这样回答多好!”

为什么子路不敢评价孔子?这是师道尊严造成的。在古代,一个学生是不能评价自己的老师的。不过,孔子作为老师也非道常实在。学生不评价他,他自己人学生把自己评价了一番。

叶公向子路问孔子是个什么样的人,子百路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他度这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”

温习旧的知问识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。”

孔子说:“教导学生,答不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他版一个方面的东权西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”

发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔的意思

意思:发愤用功,连百吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。

这句话出自《论语》,原句为:子曰:"女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。"

白话释义:

叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。

孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这个度人,发愤用功,连吃饭都忘回了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。

扩展资料:

并且从这句话中衍生出一个成语——发愤忘食,这个成语写出了孔子学习或工作的努力。在现代意为努力学习或工作,连吃饭都忘了。常与“乐以忘忧”连用,形容十分勤奋。

【近义词】废寝忘食、答发愤忘餐

【相反词】游手好闲、好吃懒做、萎靡不振

参考资料:发愤忘食—百度百科

意思是:他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都百不知道,如此而已。

这是出自『论语·述而』中的一句话:

叶公问孔子度于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

扩展资料:

这一章里孔子自述其心态,“发愤忘食,乐以忘忧”,连自己老了都觉问察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积极向上的精神面貌。

成语答故事

春秋时期,孔子带领学专生周游列国讲学,来到楚国叶邑,叶公沈诸梁接待了他,他对孔子不怎么了解,就悄悄地问子路,子路一时不属知怎么回答他。孔子事后得知就对子路说以后就说:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔:

这是出自『论语·述而』中的一句话:

叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

【注释】

(1)叶公:叶,音shè。叶公姓沈名诸梁,楚国的大夫,封地在叶城(今河南叶县南),所以叫叶公。

(2)云尔:云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。

【译文】

叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”

不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也:

【原文】

子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”

【译文】

孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”

【评析】

这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果,而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。不是让老师替学生去举一反三、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点,就必须坚持一个原则:不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案。我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。

聪明的老师在向学生教授新课的时候,往往从提问或做游戏开始,那样一方面容易能集中学生的思想,另一方面也能启发学生的思维。如果只是单纯地将现成的答案灌输给学生,学生往往只知其然,不知其所以然,更加会缺乏灵活运用和独立思考的能力。

又比如你在读这本书的时候,千万不要以为这里的译文和评论分析就是唯一的答案,你也可以试着从另外的角度来理解《论语》的原文。如果你善于开动脑筋勤思考,往往会有意外的发现和惊喜。

意思是:他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。

这是出自『论语·述而』中的一句话:

叶公问孔子于子路,子路不对来。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘源食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

扩展资料:

这一章里孔子自述其心态,“发愤忘食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积极向上的精百神面貌。

成语故事

春秋时期,孔子带领学生周游列国讲学,来到楚国叶邑,叶公沈诸梁接待了他度,他对孔子不怎么了解,就悄悄地问子路,子路一时不知怎么回答他。孔子事后得知就对子路说以后就说:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

发愤忘食的意思

发愤忘食释义:

努力学习百或工作,连吃饭都度忘了。形容十分勤奋。

发愤忘食问_百度汉语

[拼音][fāfènwàngshí]

[出处答]《论语·述而》:“发愤忘食,乐以忘内忧,不知老之将至云尔。容

发表评论